|
Учнівське самоврядуванняОрганізація самоврядування У 2002 році розроблено структурну модель державно-громадського самоврядування та ряд положень, які регламентують життєдіяльність учнівської громади школи. Для учнів 1-4 класів створено дитяче об’єднання «Дивосвіт» у формі гри-змагання. У старшій школі виконавчим органом учнівського самоврядування є учнівська Рада, яка складається з голів 5-11 класів та лідерів усіх центрів. Голова учнівської ради школи Смирна Валерія (9 клас), заступник голови Акімова Дар’я (8 клас) До роботи та участі у заходах залучені всі здобувачі освіти. Органи учнівського самоврядування працюють на основі Положення, затвердженого Громадською радою школи. Напрямки виховної роботи гри-змагання «Дивосвіт»:
Відповідно до тематичного періоду педагогом організатором Міхеєнко Н.В. розробляються завдання, які включають різні види колективної діяльності. Діти знайомляться з завданнями, обговорюють, обмірковують хід їх виконання, розподіляють доручення. Саме доручення виховує у дитини волю і наполегливість, самостійність та організованість, уміння доводити розпочату справу до кінця, формує активну суспільну позицію. Відповідальні за роботу секторів до доручення ставляться з великим бажанням і зацікавленістю. Всі накопичені данні заносяться на загальний стенд «Дивосвіту», малюнки – на стенд «Школа радості і добра», сценарії, розробки свят, проведення акцій, тематичних днів і ранків - у скарбничку загальношкільних свят. Закриття гри-змагання «Дивосвіт» відбувається завжди урочисто, часто в довкіллі, класні колективи отримують запрошення у вигляді «маршрутного листа». Переможці гри-змагання «Дивосвіт» нагороджуються на загальношкільному святі Останнього дзвоника почесною грамотою та цінним подарунком в номінації «Кращий клас року». Наш «Дивосвіт» допомагає нам створити навколо дитини збагачене освітнє і виховне середовище, навчає доброзичливості, зацікавленості, орієнтуватися у стосунках з людьми та друзями, допомагає дитині бути активним учасником свого шкільного життя.
У старшій школі виконавчим органом учнівського самоврядування є учнівська Рада, яка складається з голів 5-11 класів та лідерів усіх центрів:
Гласність роботи учнівської ради та оперативність доведення її до кожного учня забезпечуються регулярною інформацією на класних зборах, а також через «Шкільну газету» та «Інформаційний вісник класу». Особливо відчутною є роль органів учнівського самоврядування в організації дозвілля, підготовці та проведенні творчих справ, днів самоуправління, забезпечення порядку в школі, організації чергування по школі, в класах. Традиційним стало проведення анкетування з метою вивчення думки учнів про шкільне життя, захисту їх прав та інтересів. Щороку голова учнівської ради звітує про роботу органів учнівського самоврядування на загальношкільній конференції. Пропозиції та побажання учнів враховуються при плануванні роботи школи, підготовці педагогічних рад. Стосунки членів учнівського та педагогічного колективів будуються на основі довіри, співробітництва, взаємної поваги, що сприяє формуванню позитивного іміджу школи та високого ступеню суспільного рейтингу серед громадськості селища. Модернізація освіти, зокрема її управлінська діяльність, не можлива без розвитку державно-громадського управління, що підкреслюється у Національній доктрині розвитку освіти та інших нормативно-правових документах. Серед громадських організацій, які діють у школі – Громадська рада (голова Громадської ради – Роом С.Ю.), Учнівська рада, дитяче об’єднання учнів 1-4 класів «Дивосвіт» (Міхеєнко Н.В.). Відповідно до моделі державно-громадського управління вищим колегіальним органом самоврядування у школі є конференція учасників освітнього процесу, яка проводиться один раз на рік. Конференція приймає рішення, виконання яких забезпечує Громадська рада школи до складу якої входять учителі (30%), учні(30%), батьки(30%) ; вона розглядає питання вдосконалення навчально-виховного процесу , поповнення бібліотечних фондів та передплати періодичних видань,зміцнення матеріально-технічної бази школи, створення умов для фізичного розвитку школярів та зміцнення їх здоров’я, соціального захисту учнів, учителів. Поєднання державних і громадських форм управління передбачає процедуру розгляду і затвердження на засіданні Великої ради школи плану роботи, структури навчального року та режиму роботи школи на новий навчальний рік з контролем за його виконанням. Члени Громадської ради виступають ініціаторами підтримки творчо обдарованих дітей, надають матеріальну допомогу у проведенні свята-вшанування учнів переможців олімпіад «Вернісаж особистостей» і переможців «Кращий клас року» у 4 номінаціях. Учні - переможці олімпіад, конкурсів отримують премію Генерального директора ПрАТ «Дніпровський КПК». Вибори голови учнівської ради школи відбуваються один раз на два роки, як правило на початку навчального року, на загальношкільній учнівській конференції. Навчання учнівського активу проводять заступник директора з НВР Зінченко Ю.П. та практичний психолог Горбань Н.О. у формі занять з елементами тренінгу, які спрямовані на розвиток організаторських та комунікативних здібностей учнів. Найефективнішим напрямом діяльності органів учнівського самоврядування є волонтерська діяльність, що виявляє «адреси милосердя» та організовує допомогу переселенцям, ветеранам та інвалідам радянсько-німецької війни, дітям з особливими потребами, організовує участь учнів школи у благодійних акціях.
Відділ освіти Верхньодніпровської районної державної адміністрації Комунальний заклад «Дніпровськасередня загальноосвітня багатопрофільна школа І-ІІІ ступенів» Верхньодніпровської районної ради Дніпропетровської області» Всеукраїнська краєзнавча експедиція учнівської молоді «Моя Батьківщина - Україна» Напрям «Духовна спадщина мого роду» Краєзнавчо-дослідницька робота на тему «Про наш Меджибіж» (за результатами археологічної експедиції 2019 року) Автор краєзнавчо-дослідницької роботи Археологічний гурток «Борисфеніт» Керівник археологічного гурткаСлованевська Лариса Михайлівна Місце роботи КЗ «Дніпровська СЗБШ І – ІІІ ступенів» Верхньодніпровської районної ради Дніпропетровської області» Телефон 0952407892
Список учасників Журавель Анастасія, учениця 8-Б класу КЗ «Дніпровська СЗБШ І – ІІІ ступенів»
Якименко Єлісей, учень 7-А класу КЗ «Дніпровська СЗБШ І – ІІІ ступенів»
Наш Меджибіж Вступ У цьому році археологічному гуртку «Борисфеніт» виповняється 30 років. З 1992 року він працює на базі комунального закладу «Дніпровська середня загальноосвітня багатопрофільна школа І – ІІІ ступенів» у сел. Дніпровському Верхньодніпровського району. До робіт гуртківців входять розкопки кургану мідно-бронзового віку на території селища Дніпровське, участь в експедиції на острові Хортиця, дев’ятьроків роботи в Криму, з яких сім років на могильнику Джург-Оба,участь в розкопках ДНІМ (поселення гончарів, гончарна піч) у балціКанцерка поблизу села ЛюбомирівкаСолонянського району Дніпропетровської обл., участь в дослідженні садиби Попова Запорізької обл., Палеоліту в Закарпатті та Поділлі, робота на Пастерському городищі на Черкащині. Останні два роки наш гурток працює у стародавній фортеці Меджибіж, недалеко від міста Хмельницькиий. У шкільному кабінеті археології й етнографії зібрано багато цікавих матеріалів. На базі археологічного гуртка працює фольклорно-етнографічний театр. Гуртківці брали участь у конференціях МАН. Наш гурток був постійним кореспондентом обласного краєзнавчого журналу «Моє Придніпров’я». за результатом досліджень кургану на території селища Дніпровське та могильника Джург-Оба в Криму були написані роботи, що посіли 2 та 1 місця відповідно у Всеукраїнському конкурсах «Краса і біль України», також наші роботи зайняли 1 та 2 місця в Обласному археологічному конкурсі. Взяти участь у конкурсі цього року нас спонукала несподівана довіра керівництва Меджибіжзького історико-культурного заповідника, яке доручило нам писати науковий звіт про матеріал, здобутий за два роки аварійно-рятувальника по віл. Шолом-Алейхема, 7. Ми працювали окремим загоном, починаючи з прибирання величезних бур’янів та вирівнювання території, яку «розідрав» бульдозер під будівництво.
Нами були зроблені польові креслення, описи величезної кількості фрагментів кісток та кераміки, які були доставлені Новою Поштою з Меджибожу. Зараз ми займаємося реставрацією кераміки та завершуємо роботу над кресленнями. Перед нами стоїть завдання знайти відповіді на деякі складні запитання, щодо теми наших досліджень. Ми вирішили виконати нашу роботу у вигляді репортажу з двох польових археологічних сезонів 2018 – 2019 років. Сподіваємося наступного року представити наукові результати досліджень могильника, як завжди ми маємо надію, що наша участь в археологічній експедиції сприятиме відкриттю, збереженню пам’яток Стародавньої історії та культури – безцінної спадщини минулого нашої країни. Наша участь в археологічних дослідженнях ДІКС «Меджибіж». Зараз Меджибіж – селище міського типу, що лежить на кам’янистому підвищенні, де зливаються дві річки: Південний Буг і Бужок. Звідси й назва – Межибоже, Меджибіж, Межибіж». Території та околиці Меджибожа здавна заселені людьми. Перша літописна згадка про нього як про місто Київського князівства, сягає 1146 року. Меджибіж відомий старовинним замком – фортецію, старим єврейським некрополем та руїнами костелу початку 17 ст. У 2018 році ми вперше почали працювати зі студентами КНУ
Декілька днів допомагали полеолітчикам та опрацювали безліч коробок з артефактами.
Переконавшись, що ми дещо вміємо (дехто з нас вже 4 роки працював у різних експедиціях) нам доручили розпочати дослідження зруйнованого могильника по вул. Шалом-Алейхема, 7. Першою нашою задачею було визначення культурної приналежності пам’ятника, але починати довелося з бур’янів, потім зачистки, в результаті якої з’явились контури могильника та господарських ям.
Два поховання виявилися майже цілими, бульдозер пошкодив лише верхівки черепів. (поховання №1) У похованні № 1 було знайдено скелет дівчинки 10 -12 років, в районі грудей якого кістки були пошкоджені металошукачем, мабуть грабіжники поцупили якусь металеву прикрасу та нам пощастило: розчизчаючикістки черепа, ми виявили бронзові скронні підвіски (весочныеподвески) такіж самі прикраси ми бачили в археологічному музеї міста Кам’янець Подільському. Ця знахідка дозволила нам встановити час поховання (найбільш ймовірно це Х –ХІІ ст., тобто час Київської Русі).
Поховання № 2 належало чоловікові, напевне 25 – 30 років. Та як і поховання № 1 він лежав витягнуто на спині, але на жаль, жодного похоронного інвентарю в нього не було. Форма могильної ями та орієнтація головою на схід дозволяє нам припустити, що обидва поховання належать до однієї археологічної культури. Нажаль нам не вистачило часу розпочати роботу у двох господарських ямах, але знахідки фрагментів кераміки обіцяють нам багато цікавого в новому році, як воно й виявилося.
У 2019 році в першій половині липня ми знову працювали у Меджибожі на тогорічному могильнику. Треба сказати, що наше відношення до залишок давно покинувших світ людей складне: спочатку трохи страшнувато, потім цікаво, але впершу чергу з повагою і великою відповідальністю, доторкнувшись до однієї з найбільших таємниць Життя. Якщо в минулому році ми опрацювали майже 15% обробленої бульдозером території, то в цьому роціу двічі більше.
На всій цій площі було виявлено одне недоторкане поховання схоже на поховання № 2. (орієнтація та форма ями). Найбільших зусиль ми витратили на господарські ями тогорічні та знову відкриті. Ми не встигли розкопати їх повністю, але безліч матеріалу з них вилучили. Це кістки господарських тварин, фрагменти простої та поливної кераміки, кахель, фрагменти скляного посуду, фаянсу та фарфору, залишки різноманітних залізних предметів, козацькі люльки (з 11 – 19 ст.), навіть наконечники стріли Київського часу.
У весь цей, здавалось би, необ’ємний матеріал зараз знаходиться в роботі: реставрується, промальовується, шифрується та описується; тобто науковий звіт до інституту археології АН України. За два польових сезони проведених в Меджибожі, крім дуже цікавої та захоплюючої роботи на розкопках, кожен з нас розширив свій кругозір екскурсії в Кам’янець-Подільський, Хотин та в самій фортеці, прогулянки по мальовничим берегам Південного Бугу, нові знайомства, дні народження серед наметів, захоплюючий ритуал посвячення в «друзів археології».
Для нас робота в цьому навчальному році є частиною в дослідженні Меджибожа. Ми дуже хочемо продовжити нашу роботу в наступному польовому сезоні 2020року.
2015 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ім. Т.Г. Шевченка. Ми зробили декілька шурфів на території фортеці і сучасної садиби.
